（学習室、５０人は入れます）
（非常階段、エレベーターはありませんが、非常のときに２階からすぐ１階に逃げられます）
（玄関から右に学習室２つ見えます）
民間立児童クラブコネクトさん視察の翌日は、
公立南小学校の児童くらぶの内覧会がありました。
南児童くらぶは市内で最大の児童くらぶで、
待機こそないものの、部屋の狭さなどが課題でした。
また、全学年３５人学級実施となったために、
普通教室数が足りなくなり、児童クラブが校舎外へでることになりました。
教室数は５つ、２階建てで延べ床面積は約６００㎡。
学習室の広さだけでは、２５０人程度は受け入れ可能です。
２５人定員と２５０人定員。
公立と私立。
公立は施設にお金がかかっていますが、
一方で、運営は画一的にならざるを得ない面も。
どちらがいいかは、こどもに聞いてもらったらいいと思います。
昨日は担当からメールがあり、今朝新聞が取り上げていました。
先だっての、市内小学校女子バスケ部のコーチによる
強制わいせつ事件を受けて、伊丹市教育委員会では、
子どもがSOSを発信しやすい、こどもからの相談に特化した相談窓口
（仮称）「伊丹っ子 SOS相談室」を開設することになりました。
明日から開設のようですが、まだ詳しい内容は決まっていないようです。
ただ、
電話番号は、０７２－７８０－４４９３
（伊丹っ子SOS相談室)
と決まったようです。
お悩みの子どもさんは、明日電話してみてください。
このような子どもからの悩み相談に特化した相談窓口の設置は、
川西市の「こども人権オンブズパーソン」が有名で、
議会でも伊丹市でも開設したらどうか、と取り上げましたが、
「学校や総合教育センターにも相談窓口はある」
「学校には、スクールカウンセラーさんなどがいらっしゃる」
とにべもない答弁でした。
それが、７月２９日の記事を受けて８月１０日に開設。
やればできるじゃないですか、と称賛したい一方で、
システムがキチンと構築できているのか、疑問です。
こどもの相談をどこへどうつなぐのか、
背景や親や学校がある場合、どのように対応を求めるのか、
事件性がある場合は、どうやって警察へ連絡するのか、
子どもの心のケアはどうするのか、などなど。
しっかりとシステムが構築された上での設置なら喜びますが、
元校長による強制わいせつを何とか払拭しなければ、
という対応での開設なら、子どもを傷つけるケースが出てくるかもしれません。
８月１０日以降、市のHPや広報いたみで発信するそうですが、
こどもが見る媒体でしょうか？
本気でやるなら、学校のメールを使って、
一斉配信くらいやるべきだと思います。
来年度に小中特別支援学校で使用する教科書の見本展が
総合教育センターで開かれていました。
英語の教科書、This is a pen.のような文章はもうない！
どの教科書もカラフルで、紙も薄く、上質！
仕事に関する記述、
男女、学歴、正規・非正規による賃金格差を表示。
今の子どもたちの教科書って、奇麗だけど重い。
これをランドセルや通学バックに入れて通学するのは、
とても重荷ではないでしょうか？
教科書は学校に置いておいて、
家庭ではデジタル教科書で予習復習するのかな？
まだデジタル教科書の導入は試行段階と聞いていますが。
こんなに素晴らしい教科書を毎年年度初めに
無償でいただける幸せを、私も感じていました。
新しい教科書、ってとてもワクワクします。
でも、毎年大量の教科書がゴミとなるわけで、
資源の無駄遣いのようにも思われます。
北欧のように、貸与というのも１つの案。
デジタル教科書も１つの案。
印刷会社や紙会社が仕事が無くなって困る、
という影響があるのは事実だと思いますが、
何かを変更する時は、どこかに影響があるもの。
何を優先するかを決める時は、
社会のニーズを的確にとらえて対応すべきではないでしょうか。
６月３日（土）は地元の伊丹小学校の運動会でした。
新型コロナが第５類に移行になったことで、
地元自治会役員さんや来賓も入れての開催となったようです。
こどもたちも、たくさんの応援に張り切ったことでしょう！
私はとえいば、コロナ下でのマスク生活が長かったせいか、
マスクを外した途端に喉が痛くなってしまって、
念のために観覧を遠慮させていただきました。
市内小学校は、これまで１０月第１土曜日に開催でしたが、
それぞれの実情の応じて開催日が設定されています。
市内小学校、幼稚園の運動会のスケジュールは以下の通りです。
ご参考までに！
（園自慢の絵本の木コーナ）
連休前に、「夢の森保育園」を視察させていただきました。
市立緑丘幼稚園の跡地を半分利用して（市から借りて）、
６０人規模の保育園を運営されています。
障害のある子も受け入れている、
市内でも数少ない私立保育園です。
ただ、残念なのは、
小学校の通学時間は、車の進入ができないとのこと。
乳児や障害児を車で連れてくる保護者さん、
大雨の時だけ車で来る保護者さんにとって、
たとえ４５分の制限かもしれませんが、不自由です。
園には大きな駐車場も用意されているので、
できれば小学校と協議していただければ、と思います。
西台の新設園も視察させていただきましたが、
また趣の異なる園舎でした。
遊戯室・ランチルームを備え、
年齢別の区割りも無く、ゆったりとした造りです。
（お昼寝時間に訪れたので、ノー写真です）
是非造りたかった、とおっしゃる絵本の木コーナーは、
大きな木の下に絵本の棚があり、
園児が好きな本を手に取って、保育者に読んでもらえます。
本の好きな子は、周りの喧騒を気にせず、
本の中に入っていける、静かなスペースです。
伊丹市は４月１日時点で待機児童０人を達成しました
（保留児童は１７１人ですが）。
夢の森保育園さんでは、
０歳児にまだ余裕があるそうです。
（桜が早いと思ったら、藤も満開に近くなっています。
市内のとあるお宅の藤を撮影させていただきました）
４月１０日は公立小学校の入学式
４月１１日は公立中学校の入学式
４月１２日は、公立幼稚園、こども園の入園式。
ご入園、ご入学のみんな、おめでとう！
保護者の皆さま、おめでとうございます！
初めての幼稚園、初めての学校、初めてのお友達、
新しい環境になれるのは、少し時間がかかります。
おうちの方々は、優しく見守ってあげてくださいね。
コロナ禍以降、学校の式典などに来賓は参加しなくなりました。
本来、学校と保護者、何より子どもたちのための式や行事。
来賓対応にお時間や労力を割いて、
お気遣いいただくのが申し訳なく思っていました。
コロナ禍が終息しても、
こども中心の式や行事であり続けてくださいね。
（一気に咲き出したこぶしの花が、おめでとうと言っているようです！）
中学校の卒業式は、３月９日でした。
ご卒業の皆さま、保護者の皆さま、おめでとうございました。
３年前の入学式は、式の開催さえも危ぶまれました。
新型コロナの初流行から始まった中学生活は、
いきなりの休校、マスク生活、
体育大会や卒業旅行、文化祭の中止など、
本当に、我慢を強いられた３年間だったと思います。
卒業式の翌日１０日は公立高校の入学試験。
今年の県内公立高校の競争倍率（全日制）は、１．０３倍。
昨年より、０．０１ポイント下がったそうです。
少子化の影響が表れているのでしょうか。
勉強の成果は出せましたでしょうか？
全力を尽くしたのだから、いい結果が出ますよ！
みんなが希望される高校へ入れますよう、
高校生活が楽しい日々になりますよう、
心から願っています。
伊丹小学校は今年で創立１５０周年。
１０月２２日に東リいたみホールで式典が行われ、
地元の市議会議員としてご招待をいただきました。
「邑に不学の戸なく、家に不学の人なからしめんことを期す」
と明治５年に学制が交付された翌明治６年３月２３日、
小西酒造さんと地元産業界のご尽力によって
私立「伊丹小学校」が開設されました。
児童数は、現在１０７０人強、
市内で２番目に大きい（１番は南小）小学校ですが、
一番多い時で、３０００人を超える児童がいたそうです。
図書館も私立図書館がスタートでした。
教育に熱心は当時の町衆の力を感じます。
まちを挙げての教育への情熱が、これからも
伊丹小学校のみならず、
伊丹市全体の子どもたちへ届きますことを、
心から願っています。
８月２７日に開催された、
「そろそろPTAについて考えよう会・解決編」に参加しました。
暑いし、土曜日の午後だし、きっと少ないだろう、と思っていましたが、
思いのほか参加者が多く、満員御礼でした。
ただ、今まさにPTA問題で困っている、という方々ではなく、
過去にPTAで困ったり悩んだりしたけれど、
今はどうなっているのか知りたいな、という年齢の方が多かったようです。
主催者の前田さんは、ご自身が保護者の時に感じたもやもや、
改革しようとしたときの壁。
周りの理解と期待で、改革に漕ぎつけたことを、
１つ１つ丁寧にお話されました。
その時のパワポの資料がとても分かりやすくて、
ここに張り付けることができたらよかったのですが・・・
①PTAに入会することは任意だときちんと伝える
ーそんなことすると、誰もいなくなる、なんて思わずに。
大丈夫、ほとんどの人がPTAに加入したそうです。
②役員決めを立候補制に
ー誰も手を挙げてくれないんじゃないかな、
いいえ、ちゃんと手を挙げてくださったそうです
③事業の仕分け→まず人ありきで事業を考える
ー学校側がイヤな顔をしたとかしなかったとか。
でも、できる人がやる方が、きっと楽しい。
④学校のIT化
ーPTAだよりもネット配信、もちろん無理な人には紙で。
PTAからのお知らせもネットやメールなどで。
紙だと捨ててしまうけど、スマホに残っていたら見直せると好評。
もっといっぱいお話してくださいました。
聞いていて、よくやったなあ、と思う反面、
他の学校がこれを聞いたら、「うちには無理だ！」と腰が引けてしまうかも。
前田さんのようにパワフルな人が居たからできたことのように思われるかも。
ぜひぜひ他の学校のPTAも考えてみられたらいかがでしょう。
全部一度にできなくても、１つずつでも取り組んでいけば。
学校も保護者も時代にあったやり方が必要だと思います。